성환고등학교 2동교사 공간재구조화사업 설계 제안공모,R25BK00875735-000

성환고등학교 2동교사 공간재구조화사업 설계 제안공모 공고

성환고등학교 2동교사 공간재구조화사업 설계 제안공모를 다음과 같이 공고합니다.

나. 위 치 : 충청남도 천안시 서북구 성환읍 신방로 354 (성환고등학교)

- 2동교사 교실전환: 5,589.39㎡(기존면적)(기숙사와 다목적강당 연결통로 제외)

※ 연면적은 부대시설 등을 포함하여 ±3% 범위를 초과할 수 없다.

※ 연면적 산출시 별도 제공되는 스페이스프로그램을 참고(층별 면적은 연면적 범위 내에서 변경 가능)하여 작성한다.

※ 필로티 또는 이와 유사한 구조(바닥면적에 산입되지 않는 공사비 증가 요인)의 경우, 과도하지 않도록 계획해야 한다.

※ 주차장은 기존주차 및 신설주차 구획하여 법정 주차대수 54대 이상 확보(보·차분리 방안)

5) 과업의 범위 : 성환고등학교 2동교사 공간재구조화사업에 따른 건축, 토목, 조경, 전기 , 통신설계, 기계설비, 소방, 인테리어, 임시교사배치 등의 설계업무 및 추가과업

※ 예정사업비는 설계비, 감리비, 부대비, 비품구입비, 임시교사, 각종 수수료가 제외된 총공사비(건축, 석면철거 ,토목, 조경, 기계설비, 소방, 전기, 통신, 인테리어 포함)임

※ 설계비는 ｢건축 설계공모 운영지침｣제5조 2항에 의거 총 예정사업비를 기준으로 관련법령에 따라 설계금액을 산정하고 산정된 설계금액의 범위 내에서 설계비를 결정함

※ 건축, 토목, 조경, 기계설비, 전기, 정보통신, 소방, 인테리어 비용 포함

8) 설계 용역기간은 당선자와 계약 후 설계용역 착수일로부터 140일간으로 한다.

1) 공고일 현재 ｢건축사법｣ 제7조의 규정에 의한 건축사자격증을 소지하고 같은 법 제23조에 의거 건축사사무소를 개설하여 건축사 업무 신고를 필한 자로서 관계법령에 결격사유가 없어야 한다.

2) ｢건축사법시행령｣ 제21조의2에 의한 외국건축사 면허 또는 자격을 취득한 자로서 국내 건축사사무소 개설자와 공동업무수행 계약을 하여야 하며, 이 경우 주계약자는 국내건축사로 한정한다.

가) 응모자격을 갖춘 업체는 단독으로 설계공모에 참가할 수 있다.

나) 충청남도에 소재한 지역 업체가 응모 시 가점(3점)을 부여한다.

다) 단독 응모 시 하나의 건축사사무소에 대표건축사가 2인 이상인 경우 “<서식-3> 대표자 선임계”를 참가신청 등록 시 제출하여야 한다.

가) 공동응모 방식을 허용하며 총 업체 수는 2개사 이내로 제한한다.

나) 충남지역 경제 활성화와 기술 수준 향상을 위해 충청남도 내에 소재한 건축사사무소(입찰공고일 전일부터 계약체결일까지 계속 유지하여야 함)와 공동응모 시 아래와 같이 가점을 부여한다.

< 공동응모 시 평가점수 부여 방식 >

평가항목

평 가 요 소

배점

지역 업체

및

공동응모

<충남지역 업체 공동응모 비율>

⋅ 30% 이상일 경우 : 3점부여

⋅ 20% 이상 ~ 30% 미만일 경우 : 2점부여

⋅ 10% 이상 ~ 20% 미만일 경우 : 1점부여

1〜3

다) 공동응모를 하고자 하는 자는 참가신청 등록 시 “<서식-2> 공동참가협정서”를 제출하여야 하며, 일원이 중도 탈퇴하였을 때에는 탈퇴자를 다른 자로 교체할 수 없다.

라) 공동응모를 하고자 하는 건축사사무소는 “<서식-3> 대표자 선임계”를 참가신청 등록 시 제출하여야 한다.

3) 투표제로 심사하는 경우 지역가점이 적용되지 않으나, 동점인 경우 가ㆍ감점에 따라 순위가 결정될 수 있다.

1) 다음에 각 호에 해당하는 자는 설계공모에 참가할 수 없다.

가. 공고일 기준으로 등록 취소, 휴ㆍ폐업, 업무정지나 기타 이에 준하는 행정관청의 행정처분을 받고 그 기간 중에 있는 자

나. 발주하는 설계공모 사업의 건축기획 또는 사전기획 업무를 수행한 자(공동참여자, 참여기술자를 포함한다.)

다. 발주하는 설계공모 사업의 사전검토, 공공건축심의 등에 참여한 자

라. 최근 3개월 이내에 충남교육청(산하기관 포함)에서 발주한 설계용역에서 10일 이상 납품 지연한 자

※ 공모에 참여하는 자(건축사, 공동참가자 포함)는 건축사협회 등 공인기관에서 발급한 “증빙서류(행정처분 조회서 및 참여제한 결격사유 여부 확인서)”를 참가 등록 시 첨부할 것.

2) 본 설계공모 참가등록자는 1개의 작품만을 제출할 수 있으며, 다른 참가자와 중복 응모한 사실이 발견된 자는 참가자격을 박탈한다.

3) 참가등록을 하지 않은 자는 설계응모작을 제출할 수 없으며, 또한 이미 제출된 응모작은 수정ㆍ보완할 수 없다.

본 설계공모는 충청남도천안교육지원청에서 주관하며, 설계공모의 결과에 따른 제반사항을 시행한다.

1) 주 소 : 충청남도 천안시 서북구 광장로 239 (충청남도천안교육지원청)

3) 연락처 : 전화 041-529-0678, Fax 041-554-4323, 이메일 hongseo90@cne.go.kr

본 설계공모의 진행과 관련된 사항의 심사기관 및 연락처는 다음과 같다.

1) 주 소 : 충청남도 홍성군 홍북읍 선화로 22 (충청남도교육청)

2) 부 서 : 충청남도교육청 그린스마트미래학교추진단 (미래학교기획팀)

※ 유의사항 : 일정상의 모든 수속은 업무시간(09:00~18:00)에 한함

2) 등록방법 : “<서식-1>설계공모 응모 신청서”를 작성하여 직접 방문 접수

3) 등록장소 : 충청남도천안교육지원청 시설과(접수 시 접수증 교부)

	구 비 서 류	부수	비고
①	설계공모 응모 신청서<서식-1>	1부
②	건축사자격증 사본(원본대조 필)	1부
③	건축사사무소등록증 사본(원본대조 필)	1부
④	법인등기부등본 또는 사업자등록증 사본(원본대조 필)	1부
⑤	사용인감계, 인감증명서	각 1부
⑥	공동참가협정서<서식-2> ※ 공동참가자인 경우에 한함.	1부
⑦	대표자 선임계<서식-3> ※ 공동참가 및 법인건축사사무소 대표 2인 이상의 경우에 한함.	1부
⑧	행정처분 조회서(공고일 이후)	1부
⑨	청렴서약서 <서식-10>	1부

※ 공동참가자의 경우, 위 구비서류 중 ②, ③, ④, ⑤, ⑥, ⑧의 서류 동시 제출

※ 모든 서류는 원본만 인정(사본, 스캔본, 원본대조필 불가)

별도의 설명회 개최나 과업설명은 하지 않으며, "현장설명서"로 대체합니다.

(1) 설계공모 공고내용에 대한 질의는 서면을 통한 질의만 가능하며, “<서식-4>설계공모 서면 질의서”에 질의내용을 명확히 작성하여 방문ㆍ이메일 (hongseo90@cne.go.kr)ㆍFax (041-554-4323)중 한 가지 방법으로 제출하여야 한다.

※ 단, 이메일 또는 Fax로 제출한 경우 접수 여부를 반드시 확인할 것.

(2) 설계공모 질의서에는 업체명, 주소, 설계공모 참가 대표자 성명, 연락가능한 전화번호를 정확하게 기재하고, 대표자가 직인ㆍ날인하여 제출하여야 한다.

※ 날인이 없거나 개인자격 및 전화 질의에는 답변하지 않는다.

나) 질의자격 : 설계공모 참가를 신청한 자 중 설계공모 질의서를 제출한 자에 한한다.

다) 질의횟수 : 질의기간 중 업체별 1회에 한하여만 질의할 수 있다.

가) 답변은 발주청 홈페이지에 일괄 게재하거나 개별 안내한다.

나) 답변내용은 본 설계공모(안) 작성 지침서를 추가하거나 수정한 것으로 간주하며 설계공모(안) 작성 지침서와 동일한 효력을 갖는다.

다) 질의서의 내용이 설계공모(안) 작성 지침서와 직접 관련이 없는 사항일 경우 답변하지 않는다.

종 류	규 격	수량	매수(쪽수)	비 고
① 설계공모 제안서	A3(420×297mm)	20부	12쪽 이하	표지 제외
② 저장매체(USB)	CAD 2015버전이하	2매	30MB 이하	① 내용 저장 (CAD 및 PDF)
③ 설계공모 제안서 제출서		1부		<서식-9> 참조
④ 담당건축사 경력 및 실적		1부		<서식-5> 참조
⑤ 청렴서약서		1부		<서식-10> 참조

※‘대표자 선임계’를 제출한 경우 ‘대표자 선임계’에 명시된 대표자에 한함

- 경력 : 경력관리 수탁기관에서 발급한 증명서(경력기간은 설계분야 기간에 한함)

- 실적 : 실적관리 수탁기관 또는 발주기관에서 발급한 증명서 및 도면(설계개요, 평면도)

＊ 유사프로젝트 실적은 실적관리 수탁기관 또는 발주기관에서 발급한 증명서 및 도면으로 확인함

심사위원회 준비를 위하여 설계공모안 제출 1주일 전 참가신청자를 대상으로 설계공모안 제출여부를 확인할 예정임.

심사결과는 아래와 같이 게시하며 입상자에 한하여 개별 통지한다.

가) 충청남도교육청 홈페이지 / 부서별 누리집 / 그린스마트미래학교추진단 / 공지사항

1) 설계공모안 작성에 필요한 자료는 참가 신청한 자에 한하여 참가 신청서에 기재된 e-mail을 통하여 통지한다.

나) 설계용역 과업지침서(설계공모안 작성 지침서에 포함되었을 경우 생략)

※ 설계참여자는 현장설명서 등 제공되는 현황자료를 참고로 현장조사 및 제반여건에 대한 검토를 실시하여 계획에 반영하여야 함.

※ 제공되는 스페이스 프로그램을 참고하고, 총 연면적 범위 내에서 부분적으로 변경하거나 추가하여 활용할 수 있다.

1) 공모일정이나 내용의 변경이 불가피할 경우, 변경된 내용을 유선전화 또는 e-mail을 통하여 참가 등록한 모든 자에게 통지한다.

2) 본 설계공모 진행 기간 중 설계공모 참가자 주소 또는 연락처 등의 내용이 변경되었을 경우, 그 변경된 내용을 즉시 발주청에 통지하여야 하며, 그러하지 아니하여 발생하는 모든 책임은 설계공모 참가자에게 있다.

가. 설계공모안은 직접 방문하여 제출하여야 한다. (우편 접수 불가)

나. 심사대상은 제출 마감일(17시까지)에 충청남도천안교육지원청 시설과 시설기획팀에 접수된 작품(공모안)에 한하며, 상기 ‘4) 제출목록’의 누락 및 상호 불일치로 인해 발생되는 제반 문제는 설계공모 참가자의 책임으로 한다.

- 상기 제출목록 ①, ②는 깨끗한 종이상자에 담아 봉인(인감날인) 후 제출.

- 상기 제출목록 ③은 깨끗한 종이봉투에 담아 봉인(인감날인) 후 제출.

라. 설계공모안의 제출은 1회에 한하며, 제출된 설계공모안에 대하여는 추가 제출이나 수정ㆍ보완작업을 할 수 없다.

마. 공모안 제출 시 참여자 입회하에 개봉하여 제출자료의 수량 확인을 실시함.

제출도서는 공정한 심사를 위하여 아래의 작성방법에 따라 작성하여야 하며, 이를 위반하여 임의로 작성할 경우, “[별표-2]설계공모지침 위반 처리기준”에 따라 실격 또는 감점처리 될 수 있으니 내용을 충분히 숙지하여 불이익을 받지 않도록 유의하여야 한다.

2) 표지(앞뒤)를 제외한 모든 면에는 줄표가 있는 형태의 페이지를 하단의 가운데에 위치하도록 표기하여야 한다. (예시 : -3-)

- 모든 제출도서는 작성자를 인지할 수 있는 어떠한 표기도 할 수 없다.

- 단, 20부 중 1부의 표지에는 건축사사무소명 및 대표자 성명을 기재ㆍ날인하여 발주기관 보관용으로 제출한다.(공동응모의 경우 대표자만 표기)

4) 저장매체(USB)의 제출수량은 아래 사항을 포함하여 2매로 한다.

※ 모든 제출도서는 깨끗한 종이상자에 밀봉하여 제출한다.(작품 제출 시 수량을 확인하여 접수증 수령)

5) 제출하는 설계공모 제안서 및 저장매체(USB)의 수량이 누락되었을 경우 감점 기준에 따라 감점 처리한다.

1) 설계공모 제안서는 A3규격(420㎜×297㎜)의 가로방향으로 작성한다.

2) 설계공모 제안서에 사용되는 모든 문자(글자 및 숫자)는 굴림체를 사용한다.

- 표지는 테두리 없이 좌측에 무선ㆍ무철ㆍ본드 제본하여 제출한다.

- 표지(앞뒤)는 두께가 일정하고 무늬가 없는 백색의 무광택 스노우지를 사용하여야 하며, 별도 제공되는 “<서식-8>설계공모 제안서 표지”를 사용하여야 한다.

5) 설계공모 제안서에 포함되어야 할 내용 및 작성순서는 다음과 같다.

순	항 목	세 부 사 항	쪽 수		쪽 수
1	표지	앞면	1쪽
2	목차	목차	1쪽		- 1 -
3	설계자의 경험 및 역량	담당건축사의 대표작품 포트폴리오(1작품)	1쪽		- 2 -
4	수행계획 및 방법	업무에 대한 이해도	1쪽	8쪽	- 3 -
5		과제에 대한 기술제안(3개 과제)	각 2쪽 (총 6쪽)		- 4~9 -
6		수행계획	1쪽		- 10 -
7	표지	뒷면(내용없음)	1쪽
합계			총 12쪽

6) 설계공모 제안서의 상ㆍ하ㆍ좌ㆍ우 여백은 2㎝ 이내로 한다.

※ 현장조사 및 제공자료(사전기획보고서 등), 설계용역 과업지침서의 설계공모 지침서(제3장 및 제4장) 등을 참고하여 수행계획 및 방법 제안과제 제안

- 본 사업의 목적, 추진배경, 필요성 등을 검토하여 설계방향 및 주안점 제안

- 기존현황 및 사전기획보고서 분석 후 개선방안 또는 아이디어 제안

- 사용자 중심의 미래학교의 공간구성 및 공모지침서의 스페이스프로그램을 검토하여(과업지시서 21참조) 교실재배치 계획 제안

※ 4차 산업혁명 시대에 맞춰 창의적이고 특성화고등학교 교육과정 운영을 위한 교수학습공간(보통교실, 특별교실 등), 지원시설, 관리·행정시설 및 공용공간 등 학생들의 주요 교육공간이 유기적으로 연계될 수 있는 방안으로 제안

- 성환고등학교 교육과정 및 NCS 수업을 고려하여 실별 면적 및 실수 증감가능(단, 당선 후 학교측과 협의과정에서 변경될 수 있음)

- 본 사업의 학교 특성(특성화고등학교)을 반영하여 발전 방향에 부합하는 계획제시

- 관련규정 및 스페이스프로그램 등을 고려한 증축 또는 설계개요 제안

※ 교수-학습 지원공간인 시청각실(증축: 135m²내·외)을 적정 위치를 제안하고 공사중 안전성과 쾌적성을 확보할 수 있도록 배치 고려

※ 주차장은 기존주차 및 신설주차 구획하여 법정 주차대수 54대 이상 확보(보·차분리 방안)

- (공간재구조화) 교육과정과 사용자 참여에 따른 유연하고 다목적 학습공간 조성계획 제안

- (스마트)에듀테크 활용 개별 맞춤형 교육을 위한 디지털 학습공간 조성계획 제안

- (그린)제로에너지, 탄소중립실천으로 기후변화, 환경오염 대응 공간 조성계획 제안

- (안전)공사기간 및 준공 이후 교육과정 운영에 따른 학생 안전 계획 제안

- 수행해야 할 업무의 범위와 내용을 단계별로 분할 후, 단계별 작업계획 및 작업방법 제안(※ 과업수행 일정표 포함)

2) 장 소 : 충청남도교육청과학교육원 제1회의실 2층(아산시 장존동 650)

3) 심사방법 : 투표제 또는 채점제(심사 시 심사위원 의결에 따라 결정)

1) 발 표 자 : 담당건축사 또는 대리인(대리인 발표 시 위임장, 재직증명서 지참)

- 발표시간: 10분(초과시간 중단조치) 및 질의응답시간 5분 이내로 예정

※ 발표시간 및 질의응답시간은 심사위원회의 의결에 따라 조율 가능

- 어떠한 경우라도 해당업체 또는 건축사를 인식할 수 없도록 발표하여야 함

※ 발표 중 해당업체 또는 건축사를 인식할 수 있는 어떠한 이외의 발언은 절대금지하며, 지침의 위반 시 심사위원회 의결로서 최종감점 또는 실격 조치함

설계공모 참가자가 제출한 공모안을 심사하여 충청남도천안교육지원청의 요구수준에 가장 바람직한 설계안을 선정하는데 목적이 있다.

1) 심사위원회 구성 및 운영은 본 ｢설계지침서｣ 및 ｢충남교육청 설계공모 심사위원회 운영 기준｣에 따라 운영한다.

2) 그 외 사항은 ｢건축서비스진흥법｣ 및 ｢설계공모 기본설계 등의 시행 및 설계의 경제성 검토에 관한 지침｣ 등의 기준에 따른다.

3) 심사기준, 심사방법 등에 관한 사항은 ｢설계공모 심사위원회 운영 기준｣에 따른 심사기관의 권한에 속하며 운영에 관한 세부사항에 대하여 심사기관에서 따로 정하여 시행할 수 있다.

4) 심사는 심사위원회 개최 시 각 심사위원별로 평가점수표와 평가항목 및 배점세부기준에 따라 심사하고, 설계공모 심사위원회 평가기준에 따라 입상자를 선정하며, 당선작은 입상자 중에서 가장 높은 점수를 받은 설계공모 참가자로 결정한다.

5) 심사결과 동점자가 나올 경우, ｢설계공모 심사위원회 운영 기준｣에서 정한 바에 따른다.

6) 심사번호는 공정하고 합리적인 심사를 위하여 심사기관에서 임의로 부여하여 심사한다.

7) 설계공모 심사위원회의 진행은 심사대상자에게 실시간으로 공개할 수 있으며, 심사내용을 녹화 또는 녹음하여야 한다.

단 시스템 등의 문제로 진행과정을 실시간으로 공개하지 못한 경우, 설계공모 참가자는 다음과 같이 심사결과 공개를 요청할 수 있다.

- 심사결과 공개 요청([별표-3] 설계공모 심사결과 공개 신청서, 심사결과 공개 후 7일 이내)

8) 심사위원은 별도 첨부된 “[별표-1]설계공모심사위원회 심사위원 명단”과 같이 구성하여 운영한다.

제출된 설계공모안이 없거나, 제출된 설계공모안이 1개뿐인 경우 또는 당선작(또는 계약상대자)이 없는 경우에는 재공모를 하거나 「건축서비스산업진흥법」시행령 제18조에 따른 사업수행능력평가를 적용할 수 있다.

다. 심사방법: 투표제(단, 심사위원회의 의결을 통해서 채점제로 변경될 수 있다.)

평가 분야	평가 항목
설계자의 경험 및 역량	○ 담당건축사의 경력
	○ 담당건축사의 유사프로젝트 실적
	○ 담당건축사의 대표작품 포트폴리오
수행계획 및 방법	○ 업무에 대한 이해도
	○ 과제에 대한 제안 ∙ 제안의 적절성, 독창성, 실현성 등
	○ 수행계획 ∙ 공정계획의 타당성, 과업수행체계의 적절성 등
	○ 공모안 발표 ∙ 추진의지의 적극성 등

평가항목

평가점수

배점

세 부 평 가 기 준

계

담당건축사의

경력

∙담당건축사의 설계분야 경력(공고일 기준)

5년 이상

3년 이상

3년 미만

10

9

8

※ 건축사자격취득일 이후 경력만 인정(단 설계분야 기간에 한함)

※ ‘대표자 선임계’를 제출한 경우 ‘대표자 선임계’에 명시된 대표자에 한함

담당건축사의

유사프로젝트

실적

∙유사프로젝트 실적(공고일 기준, 최근 5년 이내)

5건 이상

3건 이상

1건 이상

실적 없음(0건)

10

9

8

7

※ 유사프로젝트 실적 기준은 국가, 지방자치단체, 공공기관에서 발주한 사업(최근 5년 이내 용역 완료)으로 한다.

※ 유사프로젝트 실적 대상 : 교육연구시설 연면적 1,000㎡ 이상의 신축, 개축, 증축사업, 공간재구조화사업(구 그린스마트미래학교) 설계용역(사전기획 제외)

※ 유사프로젝트 실적 기준을 확인할 수 있는 실적관리 수탁기관

(대한건축사협회 건축사실적관리증명서) 또는 발주기관에서 발급한

증명서를 제출해야함

※ ‘대표자 선임계’를 제출한 경우 ‘대표자 선임계’에 명시된 대표자에 한함

평가항목

평가주안점

평가점수

배점

배점기준

계

담당건축사의

대표작품

포트폴리오

- 설계의 작품성, 창의성 등

- 대표작품 제출(최근 10년 이내)

수

우

미

양

가

10

9

8

7

6

평가항목

평가주안점

평가점수

배점

배점기준

계

업무에 대한

이해도

- 과업의 범위와 내용

- 관련계획과 법렵 등의 적용방안

- 중요한 고려사항

- 발생가능한 문제점과

개선방안 등

수

우

미

양

가

10

8

6

4

2

과제에 대한

제안

- 평가기준 내용

· 제안의 적절성, 독창성, 실현성 등(과제당 점수를 합산하여 계산)

※ V-2-나 항 참조

과제1~3

수

우

미

양

가

15

12

9

6

3

건

축

계

획

① 과제1

② 과제2

③ 과제3

수행계획

- 단계별 작업계획과

작업방법

- 과업수행일정표

- 과업 수행체계 등

- 사전기획 반영 충실도

수

우

미

양

가

10

8

6

4

2

제안서 발표

- 평가기준 내용

· 추진의지의 적극성 등

수

우

미

양

가

5

4

3

2

1

가) 검토위원회에서 실격처리 대상으로 검토한 결과는 심사위원회에 상정·의결을 거쳐 해당 응모안을 심사대상에서 제외할 수 있다.

나) 실격처리 기준은 “[별표-2]설계공모지침 위반 처리 기준”과 같다.

가) 설계공모 참여자 간의 설계공모안 작성 등에 대한 공정을 기하기 위하여 지침에 위반된 사항은 감점기준에 따라 감점 처리한다.

나) 검토위원회에서 감점의견으로 검토한 결과는 심사위원회에 상정·의결을 거쳐 최종 심사점수에서 감점처리 한다.

다) 감점처리 세부기준은 “[별표-2]설계공모지침 위반 처리 기준”과 같다.

심사결과는 아래의 경로로 게시하며 입상자에 한하여 개별 통지한다.

가) 충청남도교육청 홈페이지 / 부서별 누리집(그린스마트미래학교추진단) / 공지사항

(1) 입상작은 당선작과 기타 입상작으로 구분하며, 당선작은 심사위원회에서 충분한 토론을 거쳐 입상작 중에서 최다 득표 또는 가장 높은 점수를 받은 작품으로 결정한다.

(2) 발주기관은 입상작(당선작과 기타 입상작) 중에서 해당 설계공모의 목적과 내용에 적합한 입상작(당선작과 기타 입상작)이 없다고 판단하거나 또는 입상작(당선작과 기타 입상작)의 수준이 현저히 떨어진다고 심사위원회에서 결정한 경우에는 입상작(당선작과 기타 입상작) 전부 또는 기타 입상작 일부를 선정하지 않을 수 있다.

(2) 기타 입상자는 당해 심사위원회가 정하며 4인 이내로 하고, 설계공모안에 대한 심사점수가 높은 순으로 총 예정설계비의 10% 예산(최대 1억 원)에서 아래와 같이 보상비를 지급한다.

(5) 기타 입상자가 특별한 사유가 없이 통지일로부터 30일 이내에 공모안의 작성비용에 대한 보상요청을 하지 아니하는 경우에는 보상비에 대한 권리를 포기한 것으로 간주한다.

다음의 경우에는 당선작 제출 설계자에 부여하는 설계용역권을 심사위원회의 평가결과에 따른 차순위의 입상자 순으로 승계할 수 있다. 이 경우 용역권 승계자의 보상금은 반납하여야 한다.

3) 당선작 설계자가 등록 취소ㆍ휴업ㆍ폐업ㆍ업무정지 등 여건변화로 기본 및 실시설계에 필요한 법적요건이 미비할 경우

4) 당선작 설계자가 기타 이유로 기본 및 실시설계의 원활한 작업이 불가능하게 된 경우

5) 기타 설계용역 진행시 발주기관의 요구사항에 대하여 당선자가 거부하는 경우

6) 제출한 도서의 내용이 고의적인 왜곡으로 진실과 부합되지 않거나 설계자의 귀책사유로 인한 예산의 과다한 초과 등의 이유로 사업의 순조로운 진행이 불가능하게 될 경우.

1) 당선자는 계약체결 시 설비, 전기, 통신, 소방분야 설계에 대한 자격요건이 없는 경우 아래 각호의 자격이 있는 자와 공동도급(분담이행방식)을 하여야 한다. 다만, 공동도급계약의 대표자는 당선자가 된다.

※ ｢엔지니어링산업진흥법｣ 제2조에 따라 엔지니어링활동주체 정보통신, 설비부문의 설비분야로 신고를 필한 업체 또는 ｢기술사법｣ 제6조에 의거 기술사사무소 개설자로 건설분야의 건축, 기계, 설비 또는 기계분야의 공조냉동기계 기술을 등록한 업체, ｢전력기술관리법｣에 의한 전문설계업 1종 또는 종합설계업 등록업체, ｢소방시설공사업법｣에 의한 전문소방시설 설계업 등록업체

2) 당선작 설계자는 발주청에서 시행하는 각 심의결과에 따라 보완요구 사항과 발주청의 요구사항을 종합하여 변경 및 보완이 필요한 경우 기본 및 실시설계 시 수정ㆍ보완하여 이를 설계에 반영하여야 한다.

3) 입상작(당선작 및 기타 입상작)의 설계자가 허위, 부당한 방법으로 당선 및 입상된 경우, 발주청은 당선작에 대하여 당선 무효로 하여 당선자와 계약을 체결하지 않거나 계약을 무효로 할 수 있으며, 기타 입상작에 대하여는 입상을 무효로 한다. 이때 보상금은 반환하여야 한다.

4) 당선자는 설계용역 수행 시 각종 법령에 정하는 허가, 승인, 동의, 심의, 협의, 설명회 등 필요한 업무를 당선자(수급자) 부담으로 이행하여야 하며, 발주기관이 이를 이행하는 경우 필요한 자료제출 등 발주청의 업무수행에 협조하여야 한다.

5) 당선자가 자의 또는 타의에 의해 해당사업의 설계용역 수행이 불가능할 경우(등록 취소ㆍ휴업ㆍ폐업ㆍ업무정지 등 여건변화로 기본 및 실시설계에 필요한 법적요건과 수의계약 결격사유 포함) 차순위 입상자에게 설계권을 부여할 수 있다.

6) 당선자는 기본 및 실시설계 시 설계용역 과업지침서에 의거하여 충실한 설계도서를 작성하여야 한다.

7) 당선자는 사용자재, 공법, 설계변경 등에 있어 발주기관에서 운영하는 교육시설사업 제도 및 기술자문위원회 의견이 있을 시 적극 수용하여야 한다.

8) 당선자로 결정된 후 계획변경 등 발주청의 사정에 따라 설계공모 공고 시 제시한 규모와 설계비를 일부 조정하거나 기본설계 또는 실시설계를 발주하지 않을 수 있으며, 설계공모 당선작으로 선정된 작품으로 기본설계와 실시설계를 발주하지 않을 경우 공모보상비의 10분의 5를 보상비로 지급한다. 당선자는 이에 대하여 일체의 이의를 제기할 수 없다.

9) 당선자는 설계 진행과정에서 관련법 및 발주청에서 운영하는 각종 위원회의 운영에 필요한 도서 등의 준비와 지원을 하여야 하며, 필요에 따라 관계기술자를 참여토록 하여 질의에 답변하도록 하고 그 결과를 설계에 반영하여야 한다.

10) 당선자는 본 지침에서 제시한 설계용역비 외에 추가로 비용을 요구할 수 없다.

1) 당선작 및 기타 입상작의 저작권은 원칙적으로 설계자에게 있으며 저작권의 귀속 등 저작권과 관련한 제반사항은 저작권법령이 정하는 바에 따른다.

2) 그 외 발주기관이 설계공모에 참가한 설계자와 협의한 경우에는 예외로 할 수 있다.

제출된 응모작품 중 당선작 이외의 공모안은 입상자 결정 후 설계공모 참가자가 회수하여야 한다. 7일 이내 회수하지 않은 작품은 임의로 파쇄 처분하며, 이에 대하여 참가자는 어떠한 이의제기도 할 수 없다.

가. 본 “설계공모안 작성 지침서”의 해석에 이견이 있거나, ｢건축 설계공모 운영지침｣에 명시되어 있지 않은 사항은 발주청인 충청남도천안교육지원청의 해석이 우선한다.

나. 본 설계공모를 위해 각 설계공모 참가자에게 제공한 각종 자료는 발주청의 동의 없이 설계공모 이외의 목적으로 사용하거나 타인에게 제공하여서는 아니 된다.

다. 설계공모 참가자는 본 설계공모와 관련한 현장조사 시 각종 안전사고 등이 발생하지 않도록 주의해야 하며 부주의로 발생하는 사고에 대한 모든 책임은 참가자에게 있다.

마. 설계공모 참가자는 모든 관계법규, 제반규정사항 및 입지여건을 파악한 후 적합하게 계획하여야 한다.

1) 공모의 목적, 응모요령을 준수하고 사업개요 등을 참고하여 계획하도록 한다.

2) 미래역량을 갖춘 인재육성을 위한 교육기반을 조성하고 변화하는 교육에 대비할 수 있는 학교시설로 계획한다.

3) 토지이용효율 극대화와 충분한 녹지 및 오픈 스페이스를 확보한다.

4) 건물의 재료는 경제성, 내구성, 안전성 등을 고려하고 외장의 화려함(고비용)을 지양하고 학생중심의 평면과 공간을 내실 있게 계획한다.

5) 입지 현황을 고려하여 총공사비는 예정공사비를 초과하지 않도록 설계한다.

6) 건축법, 국토의 계획 및 이용에 관한 법률, 소방법, 도시공원 및 녹지 등에 관한 법률, 설비기준령 등 관련법규에 위배되지 않도록 계획한다.

7) 학생수요 및 교과과정의 변화에 신축적으로 대응할 수 있도록 공간간 통합/분리/연계가 가능하도록 다양하고 가변성 있는 건축적, 설비적 장치를 계획한다.

8) 내·외부 마감재는 특정자재를 가급적 지양하도록 한다.(※특정자재란 특정업체만 생산·공급하거나 시공할 수 있는 자재를 말함)

1) 대지특성, 주변지형 및 환경조건을 분석한 지형계획으로 공사비의 최소화 실현

2) 현장여건 및 건물계획을 고려한 환경친화적(투수성 고려) 포장계획, 내구성을 비교 검토하여 현장여건에 적합한 공법의 적용

3) 장애인 등을 위한 접근로 및 편의시설은 관련법에 의하여 계획한다.

5) 건물의 기능, 지리적 조건, 역사성, 지역적 특성을 고려한 조형미를 구현한다.

6) 차량동선과 보행자동선을 고려하여 시설물 이용 측면에서 상호보완적으로 작용해야 하며 원활한 흐름과 안전이 가능하도록 계획하여야 함

1) “공간재구조화 미래학교”사업 기본방향에 따라 학생, 교직원, 지역주민 등 사용자의 의견을 반영하는 사용자참여설계(수업)을 진행하며, 사용자의 다양한 요구를 공공건축의 디자인 품질을 향상하기 위한 방향으로 합리적으로 중재·조정하여 설계를 추진한다.

2) 공모의 목적, 응모요령을 준수하고 사업개요 등을 참고하여 계획하도록 한다.

3) 미래역량을 갖춘 민주시민의 육성을 위한 교육기반을 조성하고 변화하는 교육에 대비할 수 있는 교육 공간창출과 행복한 학교 학생 중심 충남교육을 실현할 수 있는 학교시설로 계획한다.

4) 지역사회의 문화적 중심체로서의 역할을 분담할 수 있는 효율적이고 합리적인 기능의 배치와 창의력 넘치는 건물을 조성한다.

5) 토지이용 효율의 극대화와 충분한 녹지공간과 오픈스페이스를 확보한다.

6) 마감자재는 기능성, 내구성, 내화성, 내수성, 시공성, 미관 등이 우수하고 경제적인 친환경자재를 사용하여야 하며, 외부 마감은 화려한 장식과 불필요한 구조물, 전면유리로 된 커튼월 구조 등(고비용)을 지양하여야 하며, 시설물 완공 후 유지관리 비용이 과다하게 부담되지 않도록 설계하여야 한다.

7) 설계지침서 요구사항과 입지현황을 검토하여 경제적인 공간 확보 및 배치, 평면을 내실 있게 계획하여 총공사비는 예정공사비의 허용범위 이내로 하여야 한다.

8) 건축법, 국토의 계획 및 이용에 관한 법률, 소방시설 설치 유지 및 안전관리에 관한 법률, 도시공원 및 녹지 등에 관한 법률, 설비기준령 등 관련 규정에 위배되지 않도록 계획한다.

9) 학생들의 꿈과 끼를 발산하고 사색과 또래 놀이공간 등 다양한 학습공간을 확보되도록 계획 한다.

10) 학생 수요 및 교과과정 변화에 신축적으로 대응할 수 있도록 공간 간 통합ㆍ분리ㆍ연계가 가능하도록 다양하고 가변성 있는 장치로 계획한다.

11) 기존 교사와 조화롭게 연계·융합될 수 있도록 다양한 야외 외부공간, 진출입로, 차량·보행 동선 등을 고려하여 계획한다.

12) 리모델링 공사 범위와 공사 이외 부분은 공사 완료 후 상호 조화를 이룰 수 있도록 면밀하게 조사 후 설계 반영한다.

- 진출입로, 차량·보행동선, 지역주민의 이용에 따른 동선, 수요자의 요구 등

- 성환고등학교의 공간재구조화사업 미래학교 비전인 “꿈을 갖고 미래를 준비하는 성환고등학교”가 충분히 반영되어 성환고등학교의 미래 비전을 제시할 수 있는 공간이 될 수 있도록 계획한다.

- 학교 전체 배치 및 디자인이 기존 교사동과 유기적인 연계가 이루어지도록 하고, 주변 지역 경관에 순응할 수 있도록 시각적 조건을 고려한다.

- 교실 간 이동 동선은 외부 기후환경에 보호될 수 있도록 계획한다.

- 복도 등 공용공간은 단순한 기능을 위한 공간이 아니라 놀이와 휴식, 소통의 장소로서 활용될 수 있도록 계획하며 획일적 공용공간을 지양하고 오픈스페이스, 채광 등을 이용하여 공간적으로 쾌적하고 건강한 장소가 될 수 있도록 계획한다.

- 각각의 영역에 대한 개별성과 독립성의 실현 및 개별 공간에 대한 적절한 기능적, 물리적 연계 방법을 적용한다.

- 소요공간의 종류, 규모, 배치는 스페이스프로그램에 의하며 학교운영에 차질이 없도록 전문적인 학습환경 조성과 유연성 있는 공간구조를 제공하여야 한다.

- 제안된 스페이스프로그램의 모듈을 적용하되 단위 공간의 형태는 자유롭게 제안할 수 있다.

- 에너지절약학교를 구현할 수 있는 건축계획 및 에너지절약 기법을 배치, 매스, 평면, 외피, 개구부 계획 등에 반영한다.

- 패시브 계획 및 액티브 시스템을 통한 건물의 에너지 요구량을 최소화하여 에너지가 절감되도록 계획한다.

- 쾌적한 학습환경, 환경교육자원으로서의 학교환경 조성이 가능하도록 계획한다.

- 자연친화형 학교 계획 및 부지 현황을 고려하여 적절한 녹화가 이루어질 수 있도록 계획한다.

- 건물의 재료는 자연친화적인 재료를 사용하거나 무독, 무해한 재료로 마감하여 자연환경과 친화되고 질적으로 개선된 환경이 조성되도록 계획한다.

- 자연환기 설계 도입 및 쾌적한 실내공기 환경 조성 계획을 반영한 에너지 절약 및 신재생 에너지 이용 계획을 수립한다.

- CPTED(범죄예방환경설계)를 적용하되, 학교시설 구성요소와 연계하여 계획단계에서 충분한 검토가 이루어지도록 한다.

- 증개축이나 리모델링을 시행하는 대상 각 교사동의 실내 및 실외에는 무장애공간을 계획한다.

2) 정보통신 설계의 적용여부 및 향후 미래를 대비한 정보통신 계획

3) 수･변전실은 향후 유지보수 및 증설에 대비하여 장비의 반입･반출이 용이하도록 계획

4) 각종 설비배관 및 기기에 대한 보수, 교체가 용이한 구조, 공간 확보 여부, 경제적인 장비 선정 및 시스템 구성

5) 냉·난방 시설계획은 에너지 절약, 유지 관리비 절감 등을 고려하여 계획

6) 이용자의 학교내 활동 등에서 안전성 및 건강에 지장을 주지 않으며, 쾌적하고 위생적인 실내 환경(온ㆍ습도, 공기의질, 소음 등)을 유지할 수 있는 시스템 설비 계획

7) 대지특성, 주변지형 및 환경조건을 분석한 지형계획으로 공사비의 최소화 실현

8) 현장여건 및 건물계획을 고려한 환경 친화적(투수성 고려) 포장계획, 내구성 등을 비교 검토하여 현장여건에 적합한 공법을 적용

9) 장애인 등을 위한 접근로 및 편의시설은 보편적인 디자인 개념을 적극 반영하여 장애인 및 노약자의 접근이 용이하고 이용함에 있어 불편함이 없도록 하며 관련법에 근거하여 계획한다.

10) 건물의 기능, 지리적 조건, 역사성, 지역적 특성을 고려한 조형미를 구현한다.

1) 교육시설임을 감안하여 이용자의 편리성 및 안전에 가장 우선을 두어야 하며, 충남교육청의 “교육시설계획ㆍ설계방침(V1.0)(V2.0)”에 적합하게 계획하여야 한다. [※ 충남교육청 홈페이지 – 부서별홈페이지(시설과) – 자료실 탑재]

2) 학교공간 혁신사업과 재난위험시설 해소를 위한 사업으로 2023 그린스마트 미래학교의 중장기 발전계획 수립한 사전기획 연구보고서와 교육수요자 의견을 반영하여 미래학교 교육과정 운영에 적합하도록 계획하여야 한다.

1) 충분한 기초조사(지질, 주변여건 및 도시계획, 택지개발계획 등)를 통해 부지가 효율적으로 활용될 수 있도록 진출입 및 건물의 축ㆍ향ㆍ경사, 일조ㆍ통풍ㆍ배수ㆍ소음 등을 고려하여 계획한다.

2) 부지여건, 주변지역의 접근체계, 기존도로 및 계획도로 등을 최대한 수용하여 자연생태환경 및 경관의 훼손을 최소화 할 수 있도록 계획한다.

3) 일조 등 경제성을 고려하여 적정 밀도의 건물동 배치를 하며, 교통량 및 교통안전을 고려하여 진출입(보행자, 자동차) 동선을 분리 계획한다.

4) 옥외조경 및 포장, 오픈스페이스, 옥외시설물(안내표지, 가로조형물, 자전거거치대, 놀이터, 벤치, 담장 등)의 설계에 있어 미려한 디자인으로 건물과 조화를 이루며 일관성과 통일감을 구현한다.

5) 수요자 및 이용자의 이용율이 높은 실은 일조, 채광, 통풍이 양호한 남향으로 배치하고 실의 용도와 기능에 따른 이용 빈도를 검토하여 적절하게 배치한다.

6) 새롭게 조성될 교사와 외부공간은 주변 건물 및 가로 등과 유기적으로 연계되어 이용될 수 있도록 조성한다.

7) 각종 건축규제 사항을 반드시 확인하여 계획하여야 하며, 인근 건축물의 형태⋅높이를 고려하여 건축물의 스카이라인 및 옥외부착ㆍ시설물(안내표지, 플랜카드, 정문, 국기게양대 등)을 계획하며 주ㆍ야간 경관을 고려한다.

8) 차량 등 주차계획은 일반(방문자 및 교직원)차량의 주차공간과 분리되거나 이용에 불편이 없도록 학교의 교사동 인근 안전한 곳에 배치한다.

9) 보행자 진입로와 차량 진입로는 분리하여 안전시설을 설치하며 교문 근처에 외부 방문자 출입통제를 위한 시설과 안전 지킴이 실을 배치하여야 한다.

10) 진입도로 개설 시 정규 도로폭(2차선)과 보행도로 2.5m이상 확보하고 차량 회차로를 계획하여 안전한 차량동선이 되도록 한다.

- 기존 교사과 리모델링 및 증개축 교사동간의 생활 및 교육활동 동선연계를 고려하여 배치한다.

- 증개축 공사 시 반드시 필요한 임시교사의 적정 위치를 제안하고 공사 중 안전성과 쾌적성을 확보할 수 있도록 배치를 고려한다.

- 학교 전체 배치 및 디자인이 기존 교사동과 유기적인 연계가 이루어지도록 하고, 주변 지형과 경관에 순응할 수 있도록 시각적 조건을 고려한다.

1) 사용자 편의와 다양한 공간 활용 및 사용자별 수준과 이용정도를 고려하여 적절한 실별 배치계획을 수립한다.

2) 공용공간이 통로 또는 단순한 통행공간이 아니라 또 다른 교육적 소통, 만남, 놀이, 체육, 문화, 학습, 동아리 등의 장소로서 지역주민과의 공동체를 인식될 수 있도록 계획한다.

3) 획일적 공용공간을 지양하고 오픈스페이스⋅채광 등을 이용하여 공간적으로 쾌적하고 건강한 장소가 될 수 있도록 하여야 한다.

4) 건물 내 교육프로그램 뿐만이 아니라 교지 안⋅밖의 모든 공간이 체육, 놀이, 체험, 학습활동을 포함하여 다양한 교육장(공간)이 가능하도록 계획한다. (특별교실 공간, 지원시설 공간, 체육활동 공간, 위생시설 공간, 동아리활동 공간, 관리시설 등의 영역별, 기능별 활동공간을 확보하여야 한다.)

5) 실별ㆍ시간대별 교육행위(Activity)와 교육프로그램을 분석하여 분석결과가 유기적으로 반영될 수 있도록 실내공간을 계획한다.

6) 각각의 영역에 대한 개별성과 독자성의 실현 및 개별 공간에 대한 적절한 기능적, 물리적 연계방법을 적용한다.

7) 각 실은 형태는 원형 또는 곡선부분을 최소화 하여 시공성 및 품질을 향상하고 가구배치도를 포함하여 내부 실사용에 편리하도록 계획한다.

8) 계획 시에는 제공된 스페이스프로그램의 모듈을 참고로 학교 특성에 맞게 다양한 모듈을 검토하여 적용하도록 한다.

9) 실 소요공간의 종류, 규모, 소요실수는 스페이스프로그램에 의하며 학교운영에 차질이 없도록 전문적인 학습 환경조성과 유연성 있는 공간구조를 제공하여야 하며, 연면적은 허용범위 내에서 계획한다.

10) 미래지향적인 교육과정 운영을 위한 스마트 교육시설을 반영하여 계획한다.

- 공간재구조화 미래학교는 진응형 학교관리 시스템으로 구축하여 다양한 학교관리(행정, 안전, 에너지 등) 운동을 위한 시설 구축

- 교실의 벽을 넘어 세상과 고통하는 스마트 환경조성(가상 학습공간, 가상 세계의 경험 등 원격수업을 위한 시설공간 구축)

- 제안된 스페이스프로그램을 기준으로 제시된 모든 공간은 누락되지 않도록 평면계획에 반영하여야 한다.

- 다만, 교수학습의 효과를 위해서 일부 공간의 통합 및 실수 조정 등은 가능하나, 공용면적의 비율은 스페이스프로그램에 제시된 면적비율 이상으로 계획하여야 한다.

- 중․고교의 경우 교과교실제 교육과정에서 고교학점제 교육과정 변경 운영에 필요한 가변형 교실공간으로 계획하여야 하며 선택과목 이동 수업 시 동선이 최소화 될 수 있도록 계획하여야 한다.

Design Pattern(예시)

※ 사진출처 : https://www.greenassociates.com/oliver-mccracken-middle-school

- 보통 교과교실 중 창작 활동실은 통합, 분리가 가능하도록 계획하고 가변형으로 설계하여 다양한 활동을 할 수 있게 계획한다.

- 첨단(스마트)교실은 모든 학과의 학생들이 공용으로 활용할 수 있으므로 학과 간 이동이 용이 한 위치에 계획한다.

· 첨단(스마트)교실은 노트북, 컴퓨터, 태블릿PC 등 다양한 스마트기기를 구비하여 디지털과 인터넷 및 미러링 활용이 가능한 공간으로 계획한다.

· 모둠수업, 협력수업, 프로젝트 수업 등에서 활용 가능하며, 모든 교과에서 활용할 수 있도록 지원시설 존에 함께 배치한다.

· 첨단교실은 강의형, 모둠형 등 수업 형태에 따라 쉽게 책상 배열 변경이 가능하도록 이동식 책걸상을 사용한다.

Design Pattern(예시)

※ 사진출처 : https://www.vmdo.com/architecture-projects/

- 외부 데크, 발코니, 베란다 등을 계획하여 외부공간의 활동을 극대화 할 수 있도록 한다.

- 도서실은 1층 홀과 연계되도록 배치하여 중정 또는 다목적 휴게공간 등과 연계가 가능 한 위치에 계획한다.

- 도서실은 독서뿐만 아니라 휴게, 소모임, 학습 등 다양한 활동을 지원할 수 있도록 계획되어야 하며 전형적인 도서실의 형태를 탈피하여 개방적이고 오픈된 도서실 형태로 계획한다.

- 서가공간, 학습공간, 좌식공간, 모둠공간, 휴게공간 등 다양한 공간의 기능을 융합하도록 한다.

· 개방형 시청각실 및 도서실 등은 복층형으로 계획할 수도 있다.

Design Pattern(예시)

※ 사진출처 : https://rosanbosch.com/en/project/western-academy-beijing

- (통합)교무센터는 사무, 회의, 인쇄, 자료보관, 전산출력 등의 행위가 통합된 형태의 오픈된 사무공간으로 계획하여 업무의 연계성을 극대화 할 수 있도록 하고 업무와 휴식(카페)이 가능한 공간으로 계획한다.

- 복도, 홀, 화장실 및 계단 등 공용공간은 넓게 확보하고 자유롭게 계획한다.

· 복도는 전공별 특성에 맞추어 계획하고 학습보조, 놀이, 쉼, 운동 등이 가능하도록 계획한다.

· 각급학교별(초, 중, 고) 각 영역별 공용공간을 배치하여 전시 등 각급학교(전공)별 특화공간으로 활용할 수 있도록 계획한다.

· 복도, 홀 등 여유 공간(공용공간)을 이용하여 휴게 및 다양한 활동이 가능한 개방형 무대 또는 소규모 학습공간 등을 계획한다.

Design Pattern(예시)

※ 사진출처 : https://goodwith.us/blogs/news/open-school

- 공간의 다용도화 측면에서는 중복도 형식으로 계획하여 모든 공간을 통합하는 형태로도 계획할 수 있다.

· 단, 중복도가 적용될 경우에는 일조에 취약한 교실에 적정 일조량을 취득할 수 있는 기술적인 대안들을 제시하도록 한다.

1) 설계의 기본개념을 반영한 예술성과 친근감을 가지며 학교(교육연구시설)와 커뮤니티센터의 기능과 지역의 상징성을 반영하여 계획하며, 과도한 상징성은 지양한다.

2) 외벽 마감 자재는 보편적인 건축자재(치장벽돌, 석재, 금속판넬, 도장마감 등)사용을 원칙으로 하고 상징성을 표현하는 부분은 신소재 건축자재 사용은 예외로 하며 과도한 공사비가 소요되는 부분은 지양한다.

3) 건축물의 조형미, 개방감, 입체감 등을 느낄 수 있도록 계획한다.

5) 각 실의 남측과 서측에 면하는 창호부분에는 햇빛을 차단하는 시설의 설치를 고려하며 입면과 조화를 이루도록 계획한다.

6) 지면과 접하는 1층 창대하부 외벽 마감자재는 내충격성, 내수성, 오염성 등에 강한 마감자재로 계획하며 전체적인 매스(Mass)를 안정적으로 계획한다.

7) 경사지붕은 유지관리 점검에 안전한 시설이 갖춰진 구조로 하여야 하며, 마감은 내구성과 내수성이 우수하고 경제적인 마감자재로 주변경관과 조화를 이루도록 하여야 한다.

1) 에너지절약학교를 구현할 수 있는 건축계획 및 에너지절약 기법을 배치, 평면, 입면, 내ㆍ외부 마감, 개구부 등을 계획하여 반영한다.

2) 패시브 및 액티브 시스템 계획을 통한 건물의 에너지요구량을 최소화하여 에너지가 절감되도록 계획한다.

3) 쾌적한 학습 환경, 환경교육자원으로서의 학교환경 조성이 가능하도록 계획한다.

4) 자연 친화형 학교계획 및 부지현황을 고려하여 적절한 학교녹화가 이루어질 수 있도록 하여야 한다.

5) 건물의 재료는 자연친화적인 재료를 사용하거나 무독, 무해한 재료로 마감하여 자연 친화적인 환경이 조성되도록 계획한다.

6) 쾌적한 실내 환경조성은 자연 환기를 이용한 방법과 실내공기질 정화장치시설을 이용한 환기시설로 계획한다.

<참조1> 친환경 패시브 요소기술 개요
● 단열보강을 통한 열 손실 저감 ● 단열재가 설치되지 않는 부분을 통한 열교 차단 ● 고기밀성 및 열관류율이 높은 창호 사용 ● 실내환기 시 열손실 방지를 위한 설비고려 ● 조명부하를 고려한 자연채광과 열손실을 고려한 창호면적의 최적화 및 차양설치 ● 에너지 절약형 건물형태 ● 고효율 설비 장비	http://www.haydenrobinson.com/passive_house_energy_strategies_1.htm

<참조2> 친환경 패시브 요소기술의 우선 순위
1	▶	2	▶	3	▶	4
외피의 열손실 저감		환기설계		조명에너지 저감		신재생에너지
● 단열 ● 창호기밀 ● 열교차단		● 수직적 환기장치 ● 환기창 설계		● 향별 창모양 설계 ● 광선반		● 태양광패널 ● 태양열패널


세부 항목		세부 항목		세부 항목		세부 항목
● 단열기준 향상 ● 남측 수평차양 ● 서측 외부 전동블라인드, 또는 덧문 ● 고기밀 플라스틱 창호, 단열바 ● 외단열공법 적용 ● 고알비도 지붕재, 경사지붕 설치		● 계단실 및 환기 샤프트의 solar-chimney와 동력 팬 적용 ● 중복도 맞통풍창 설치 ● 미서기창 설치 ● 수직창 설치 ● 빛우물(광정) 설치		● 수직창 설치 ● 광선반 및 빛 확산 도료 적용 ● LED조명, 외주부 디밍 제어 ● 빛우물(광정) 설치		● 남향 경사지붕을 이용하여 외장재 일체형 태양광 패널 설치 ● 서측면 옥상은 톱니바퀴 모양으로 경사지붕 설치 ● 평지붕 설치 시 구조체 노출 지양
예시 이미지		예시 이미지		예시 이미지		예시 이미지

1) 부지의 접근동선(차량 및 보행자 등), 인접대지와의 경계, 외부 공간구성, 시설의 내ㆍ외부 동선과 공간 확보계획을 사용자 중심으로 안전하게 설계하여야 한다.

2) 보행안전을 위하여 보행자 동선 및 차량동선의 분리를 계획하며, 등하교시 차량동선이 학생들의 보행을 저해하지 않도록 계획한다.

3) 학생들의 안전을 고려한 범죄예방환경설계(CPTED)기법을 건축계획 단계부터 적용한다.

4) 범죄예방환경설계(CPTED)의 개념은 학교시설 구성요소와 연계하여 충분한 검토가 이루어지도록 한다.

1) 공공시설물로서 직접이용자 뿐만 아니라 지역주민의 생활에 친숙한 시설로서 모든 사람들이 안전하고 편리하며 쉽게 인지할 수 있으며 접근이 용이하도록 계획하여야 한다.

2) 대중교통과의 접근이 용이하고 보행ㆍ자전거ㆍ차량이 간섭받지 않고 안전하게 진출입할 수 있도록 계획하며, 교통약자(장애인, 노유자 등)에 대하여 충분히 배려하는 계획을 하여야 한다.

3) 이용자 동선의 혼잡을 예방하고 이용과 시설관리가 용이하도록 계획한다.

4) 학생, 교직원, 학교개방 시 이용자, 외래 방문자, 급식시설 재료 반ㆍ출입 동선을 분리하며 소방차 및 보건실로의 구급차 진입이 가능한 동선으로 계획하며 교지 내 순환도로 체계를 수립하고 인근 시설과의 동선을 고려한다.

5) 학교 및 인근시설 이용 시 장애인이 이용하기에 불편함이 없도록 장애자 동선, 편의시설 등에 대한 계획을 반영한다.

6) 학교시설이 주민에게 개방되는 경우를 고려하여 시설 이용의 편리성 및 보안 등을 검토한 공간적 배치 계획을 수립한다.

1) 지역사회에 공헌할 수 있도록 인근 주거시설 등과 학교시설 간 안전한 등ㆍ하교 및 범죄예방을 위한 배려를 고려하여 계획한다.

2) 지역주민 및 공동사용 시설의 이용자가 학생들의 수업에 영향을 미치지 않도록 기능적 분리를 고려하여 계획한다.

3) 소통의 교육문화의 교육장으로써 지역주민의 접근성이 용이하도록 계획한다.

4) 학생들의 교육활동과 시설관리에 지장이 없도록 지역주민에게 문화, 체육, 평생교육시설의 교육장으로써 이용될 수 있도록 계획한다.

5) 학생들의 학습공간과 지역주민을 위한 개방시설을 분리하여 지역사회의 공동체의 중심학교로써 역할을 할 수 있도록 계획한다.

① 정규 교육프로그램 이외에 방과 후 다양한 교육프로그램 운영이 가능하도록 내ㆍ외부 공간을 계획한다

② 지속가능한 교육서비스를 제공하며 지역 주민과 소통할 수 있는 참여형 프로그램 운영이 가능하고 학생의 특성을 고려한 맞춤형 교과ㆍ체험학습 실현이 가능하도록 공간을 구성한다

① 공용 공간(로비, 복도, 화장실 등)에서도 교육프로그램을 지원하고, 교육적 지도가 용이하며, 학생 간 폭넓은 교류가 가능하도록 계획한다.

② 대지특성 및 주변 환경을 고려하여 실외공간에서 수준별 야외학습, 체육활동, 지역주민과 함께하는 활동 등이 다양하게 구현될 수 있는 실외프로그램이 실현될 수 있도록 계획한다.

③ 학생, 교직원, 학부모 등 사용자별 요구사항(지역적인 특성 및 교육적 기대, 지역커뮤니티시설로서의 역할 등)에 대한 사례 등을 수집ㆍ분석하여 요구사항이 효과적으로 구현될 수 있도록 공간을 계획한다.

④ 교육과정 및 각종 교육프로그램이 적절하게 구현될 수 있도록 이용자별 행위(Activities)를 분석하고, 분석된 자료를 토대로 개별실 또는 공용공간 등에 구체화 될 수 있도록 계획한다.

① 특수학급에 적합한 시설 및 설비가 구비하고 화장실 및 승강기실 위치를 고려한 동선계획이 되도록 노력한다

② 최첨단 스마트 교육이 가능한 스마트스쿨 환경 구축을 고려하여 계획한다.

③ 특수교육 요구 학생을 위한 장애인편의시설 및 ｢장애인･노인･임산부 등의 편의증진에 관한 법률｣, ｢장애물 없는 생활환경인증에 관한 규칙｣, ｢장애물 없는 생활환경 인증제도 시행지침｣, 특수학교 시설기준 등 관계법령에 적합한 시설이 설치되도록 계획한다.

가. 학교부지의 환경조건을 분석하여 교육시설, 다목적강당, 급식시설 등이 기능별로 최 적의 학습 환경이 갖출 수 있도록 종합적으로 계획한다.

나. 건축물의 기계설비는 거주공간의 환경을 쾌적하고 위생적이며 건물의 용도에 적합한 설비 시스템을 도입할 수 있는 계획이 되어야 한다.

5) 보수점검이 용이함으로 인한 유지보수의 고려 등 현재뿐만 아니라 장래에도 손색이 없는 건물이 될 수 있도록 계획되어져야 한다.

다. 학교시설의 특성상 구획별, 시간대별 냉난방 시간 및 부하량의 편차가 많고 운전시간이 다양한 점을 충분히 고려하여 계획한다.

라. 각종 재해로부터 피해가 최소화 되도록 하며 중요 구획에는 시설 보수 등으로 인한 시스템의 가동중단이 없도록 한다.

마. 운전 및 유지보수가 편리하고 경제성, 내구성, 안전성이 있는 시설로 계획하며 에너지 절약 기자재를 고려한다.

바. 개별 냉난방 설비의 적용 시는 폐열회수형 환기장치 시스템을 적극 검토한다.

사. 건축계획과 연계하여 자연에너지 채택 및 신⋅재생에너지 이용 등 에너지 절약에 중점을 두고 설계하여야 한다.

자. 열원설비의 대수분할, 비례제어 또는 다단제어 운전을 적극 검토한다.

차. “건축물 에너지 절약 설계기준”에 의한 에너지절약 계획을 수립하여야 하고, 경제성과 효율성에 대해 검토하고 결과를 제출하여야 한다.

카. 기계설비분야의 친환경 성능을 고려하여 설계하여야 하며, 정부의 에너지 수급정책과 에너지 절약계획, 환경오염방지 등을 적극 수용하여 설계에 반영한다.

타. 주요설비에 대한 Life Cycle Cost, 유지보수, 장래 설비 증설⋅변경, 에너지절약 설계기준 등을 검토하여 경제적인 설계가 되도록 반영한다.

가. 에너지절약시스템 도입과 환경보존을 목표로 에너지 부하저감, 고효율 에너지설비, 신·재생에너지 이용 등 자연 친화적이며 경제적인 기법을 도입한다.

라. 전력제어를 통한 에너지절약 및 인력사용의 효율화와 전력설비의 기기 성능이 우수하며 신뢰도가 높은 시스템으로 계획한다.

마. 수변전설비, 조명설비 등의 종합제어감시 및 운영관리가 가능한 자동제어설비를 채택한다.

바. 전기용 EPS실과 정보통신용 TPS실을 별도로 계획하며, 유지관리에 용이하도록 배치한다.

사. 조명은 자연채광을 적절히 활용하여 건물의 쾌적성을 위한 최소의 환경을 유지하고, 건축의장과의 조화를 도모하여야 한다. 조명회로 구성은 부분 점․소등이 가능하도록 세분화하여 구성하며, 사용빈도가 적은 화장실 전등은 센서를 부착하여 사용할 때만 점등되도록 구성한다.

아. 초고속정보통신건물을 구현하기 위한 통합배선, 유무선통신, 멀티미디어, 디지털 방송수신이 가능한 기반시설을 구축한다.

자. 유비쿼터스 지능사회에 능동적으로 대처할 수 있도록 최신의 정보통신 기술을 도입한다.

차. 낙뢰 등을 대비한 피뢰설비 및 접지설비는 최신 개정된 규정으로 계획한다.

타. 지진발생을 대비한 내진설계를 통해 지진 등의 재해발생시 건축물의 안전성을 확보할 수 있도록 한다.

파. 신재생에너지(태양광, 태양열, 지열시스템 등) 설비의 적용 시, 설치공간을 고려한 건축물 배치계획을 수립한다.

가. 주변 시설물 및 환경조건을 파악하여 유지관리 및 사용에 편리하게 계획한다.

나. 구조물은 주변 환경과 조화를 이루는 안전한 공법을 적용하고 경제적으로 계획한다.

다. 주변의 기반시설(포장, 우수, 오수, 구조물 등)을 파악하여 적용하고 기능과 유지관리에 편리하도록 계획한다.

라. 차량의 진출입로는 주 보행로의 보행권을 위협하지 않도록 계획한다.

마. 화재 등 재해발생 시 소방차 및 긴급차량의 진출입이 건물 접근에 용이하도록 계획한다.

바. 보행동선은 대지 내 공개공지, 조경시설물과의 연계를 고려하여 계획한다.

사. 동선계획 시 통학동선(차량, 보도)을 고려하여 계획한다.

아. 주차공간은 학습활동에 지장을 최소화할 수 있는 위치에 계획한다.

자. 주차공간은 법적주차 대수 이상을 확보하도록 계획하고 보행자 동선과 간섭되지 않도록 옥내ㆍ외 주차장을 계획하며, 증축을 고려한 주차공간을 확보할 수 있도록 계획한다.

- 스페이스프로그램 제시 주차대수가 법적 주차대수 보다 적을 시 법적주차대수 이상으로 확보하여야 함

카. 해당 대지의 지구단위계획 및 용도지역을 확인하여 관련법규 및 기준에 적합하도록 계획한다.

타. 옥외 조경 및 포장, 오픈 스페이스, 옥외시설물(안내표지, 가로조형물, 자전거거치대, 놀이터, 벤치, 담장 등)은 주변 시설물 및 환경과 조화를 이루며 일관성과 통일감을 구현한다.

[ 별표-1 ] 설계공모심사위원회 심사위원 명단
설계공모심사위원회 심사위원 명단
□ 공 모 명 :		성환고등학교 2동교사 공간재구조화 및 기타공사 제안 설계공모
□ 심사일시 :		2025. 7. 4.(금) 13:30		□ 심사장소 :		충청남도교육청과학교육원 제1회의실 (2층)

연번	전문분야		소 속		성 명		비고
1	공무원		김응겸		경기도교육청 학교공간조성과
2	대학교수		김준태		공주대학교
3	대학교수		이윤길		호서대학교
4	대학교수		이덕용		전북과학대학교
5	건축사		김관규		(주)예가씨엠건축사사무소
6	건축사		이태호		이태호건축사사무소
7	건축사		최철용		최철용건축사사무소
예비	공무원		박창환		대구광역시남부교육지원청
예비	대학교수		정재희		홍익대학교
예비	건축사		강성욱		㈜종합건축사사무소 토토
2025 년 05 월 29 일 충청남도천안교육지원청

[ 별표-2 ] 설계공모지침 위반 처리 기준
설계공모지침 위반 처리 기준
1. 실격처리 기준
실 격 적 용 기 준			비고
가. 응모업체가 등록취소, 휴업, 폐업, 업무정지 등의 사실을 숨기고 응모한 경우 나. 공동 참가한 경우 구성원 중 대표업체가 중도에 탈퇴 한 경우 다. 설계공모안이 이미 발표된 다른 작품을 모방한 경우 라. 연면적이 과도(±3%)하게 초과 또는 미달한 경우(임의 조작, 허위 또는 미기입 등 포함) 마. 개략공사비 내역서가 과도(±3%)하게 초과 또는 미달한 경우 바. 부지의 경계 조건을 변경한 경우 사. 제반규정사항 및 설계공모안 작성 지침서 등의 규정을 과도하게 위반한 경우(공모안을 사용할 수 없어 재설계를 하여야 하는 정도) 아. 응모업체가 심사위원과 사전접촉, 불공정행위가 확인된 경우 자. 제출도서에 해당업체를 특정할 수 있는 문구나 이미지(주소, 시설명, 업체명, 대표자명, QR코드) 등이 포함된 경우 (단, 정량적 평가용 1부는 제외) 차. 제안과제 미이행한 경우(1개라도 미이행한 경우 포함)			실격대상 작품은 심사위원회 상정ㆍ의결
2. 감점처리 기준
구분	감 점 항 목 (7. 제출도서의 작성방법)	감점기준	비고
설계 공모안 작성 지침서	가. 공통사항(5개 항목)	항목당 0.6점
	나. 설계공모 제안서(6개 항목)	항목당 1.0점

설계공모 심사결과 공개 신청서
※ 접수번호
신청인	상호	대표자
대리인	소속	성 명
「」 설계공모 심사결과 공개를 신청합니다. 년 월 일 위 신 청 인 (인) 위 대 리 인 (인) 붙임 : 재직증명서 1부. 충청남도교육감 귀하

<서식-1> 설계공모 응모 신청서

설계공모 응모 신청서

※접수번호 :

대표업체

업체명

사업자등록번호

대표자(건축사)

전화번호(Fax)

주 소

E - mail

공동참가업체

업체명

사업자등록번호

대표자(건축사)

전화번호(Fax)

주 소

본인은 충청남도천안교육지원청이 주최하는 “성환고등학교 2동교사 공간재구조화사업 제안 설계공모”에 공모요령 및 설계지침을 준수하여 응모 신청합니다.

첨부 1. 건축사자격증 사본 1부.

2. 건축사사무소 등록증 사본 1부.

3. 법인등기부등본 또는 사업자등록증 사본 각 1부.

4. 공동참가협정서 1부(공동으로 응모할 경우).

5. 사용인감계, 인감증명서 1부.

6. 대표자선임계 1부(공동으로 응모하거나 공동대표자가 있는 경우).

7. 행정처분 조회서 각 1부(응모에 참여하는 모든 건축사).

8. 청렴서약서 1부.

2025 . . .

신청인 (대표자) :

(인)

충청남도천안교육지원청교육장 귀하

< 절 취 선 >

설계공모 응모 접수증

"성환고등학교 2동교사 공간재구조화사업 제안 설계공모"

※접수번호 :

※접수일자 :

2025 . . .

업체명

사업자등록번호

접수인(印)

대표자

(건축사)

전화번호

(FAX)

충청남도천안교육지원청교육장

<서식-2> 공동참가 협정서

공동참가 협정서

제1조 (목적) 이 협정서는 “성환고등학교 2동교사 공간재구조화사업 제안 설계공모”에 (○○○), (○○○)가 공동으로 참가하여 업무를 수행함에 있어, 각 업체 및 개인이 준수하여야 할 사항을 정함에 있다.

제2조 공동참가 대표업체(이하 대표업체와 같다)의 명칭, 사무소의 소재지 등은 다음과 같다.

1. 업체명 :

2. 소재지 :

3. 대표자 :

제3조 (공동참가자의 구성원) 대표업체(자)를 제외한 공동참가업체(자)의 구성원은 다음과 같다.

1. 업체명 : (대표자 : )

소재지 :

2. 업체명 : (대표자 : )

소재지 :

제4조 (대표업체의 권한) 대표업체는 주관기관 및 제3자에 대하여 공동참가업체(자)의 구성원을 대표하여 문서의 제출 및 수령, 권리의 획득 및 포기 등에 관한 의사 표시 권한을 가진다.

제5조 (효력기간) 본 협정서는 당사자 간의 서명과 동시에 발효하며, 설계공모의 이행으로 종결된다. 다만, 당선작으로 결정되는 경우에는 최종 설계완료 후 종결된다.

제6조 (의무) 공동참가업체(자)구성원은 제1조에서 규정한 목적을 달성하기 위하여 신의를 바탕으로 성실하게 필요한 모든 지식과 기술을 활용할 것을 약속한다.

제7조 (구성원 상호간의 책임) 구성원은 과업수행과 관련하여 제3자에게 끼친 손해 및 구성원이 다른 구성원에게 끼친 손해를 구성원 상호간 협의하여 배상한다.

제8조 (권리ㆍ의무의 양도제한) 구성원은 이 협정서에 의한 권리ㆍ의무를 제3자에게 양도 할 수 없다.

제9조 ① 구성원 중 대표업체가 중도에 탈퇴하거나 그 일원의 탈퇴로 응모자격요건에 미달하게 될 경우에는 응모작을 제출할 수 없다.

② 구성원 중 일원이 중도 탈퇴하였을 때에는 즉시 발주기관에 서면으로 신고하며, 탈퇴업체(자)를 다른 업체(자)로 교체할 수 없다.

제10조 (협정서 작성 및 보관) 위와 같이 공동참가협정서를 체결하고 그 증거로 구성원이 기명날인한 협정서를 각각 1부씩 보관한다.

2025. . .

○ 대표업체

업 체 명 : (전화번호)

소 재 지 :

대 표 자 : (인)

참여비율 : %

○ 공동참가 업체 구성원

업 체 명 : (전화번호)

소 재 지 :

대 표 자 : (인)

참여비율 : %

충청남도천안교육지원청교육장 귀하

<서식-3> 대표자 선입계

대표자 선임계

본인은 (○○○○)건축사사무소의 (공동)대표로서 충청남도천안교육지원청에서 시행하는 “성환고등학교 2동교사 공간재구조화사업 제안 설계공모”에 관한 모든 권한을 (○○○○)건축사사무소 (공동)대표 ○○○에게 위임합니다.

2025. . .

○○○○ 건축사사무소

(공동)대표 건축사 ○○○ (인)

충청남도천안교육지원청교육장 귀하

※ 하나의 건축사사무소에 대표건축사가 2인 이상 있거나, 두 업체 이상의 건축사사무소가 합동으로 작품 제출 시 1인 또는 1개사를 대표자로 선임해야 함.

※ 질의사항은 설계응모 참가자에 한하며, 1회로 한정합니다.

성 명
주민등록번호
근무처주소지		(전화번호 : )			E-Mail		(휴대폰)


자 격 면 허	년 월 일		종 별	인 가 번 호		인 가 기 관


경 력	기간		근무처	부서		직위




유 사 프로젝트 실 적	사업명(공모명)			연면적		용역금액		발주처

※ 담당건축사의 경력은 경력관리 수탁기관의 증명서로 확인하며, 설계분야 기간으로 평가

※ 유사프로젝트 실적 기준을 확인할 수 있는 실적관리 수탁기관(대한건축사협회 건축사실적관리증명서) 또는 발주기관에서 발급한 증명서와 설계도면 중 건축 또는 설계개요를 제출해야함

※ 유사프로젝트 실적 기준은 국가, 지방자치단체, 공공기관에서 발주한 사업(공고일 기준 최근 5년 이내 설계용역 완료)으로 한다. (교육연구시설 연면적 1,000㎡ 이상의 신축, 개축, 증축사업, 공간재구조화사업(구 그린스마트 미래학교) 설계용역(사전기획 제외))

※‘대표자 선임계’를 제출한 경우 ‘대표자 선임계’에 명시된 대표자에 한함

상기인은 위 인감을 충청남도천안교육지원청에서 시행하는 「성환고등학교 2동교사 공간재구조화사업 제안 설계공모」에 수반되는 모든 행위에 대하여 위의 인감을 사용하고자 하며, 동 인감을 사용함으로써 민･형사상의 문제가 발생할 경우 상기인이 책임질 것을 확약하고 이에 사용인감계를 제출합니다.

대표자	업 체 명		성 명
	사업자등록번호		연락처
	주 소
대리인	업 체 명		성 명
	주민등록번호		연락처
	주 소
상기인을 당 업체의 대리인으로 지정하고 충청남도교육청에서 시행하는 「성환고등학교 2동교사 공간재구조화사업 제안 설계공모」에 관련된 모든 권한을 위임합니다. 2025. . . 업체명 : 대표자 : (인) 충청남도천안교육지원청 귀하


재 직 증 명 서
성 명		주민등록번호
소 속		직 위
주 소
재직기간
위와 같이 당사에 재직 중임을 증명 합니다. 2025. . . 업체명 : 대표자 : (인)

※ 대리 접수로 인하여 발생하는 모든 문제는 대표자 및 응모자 본인이 모든 책임을 짐

80	20
	50
	10

성환고등학교 2동교사 공간재구조화사업 제안 설계공모

		50	20

10

설계도면

40

2025. 01. 01.

40

충청남도천안교육지원청

※ 설계도면 20부 중 1부에는 발주기관명 우측의 여백에 제출자의 사무소명 및 대표자명 기재ㆍ날인

<서식-9> 설계공모안 제출서

설계공모안 제출서

※접수번호 :

※응모접수번호 :

참가업체

업 체 명

사업자등록번호

대표자(건축사)

전화번호(Fax)

소 재 지

(E-mail)

본 사무소(법인)는 충청남도천안교육지원청이 시행하는 “성환고등학교 2동교사 공간재구조화사업 제안 설계공모”에 참가하여 설계공모안을 제출하기까지 설계지침서에서 정한 제반규정 준수하였고, 설계공모 기간 중 등록취소, 휴업, 폐업, 업무정지 및 행정관청의 행정처분을 받아 설계업무를 수행할 수 없는 사실이 없음을 확인하며,

보상 또는 계약 후라도 설계지침서에 정한 규정 및 제반법규를 위반하여 당선 또는 입상된 사실이 확인될 경우 당선 및 입상작에게 주어지는 모든 권리(보상비 포함)를 충청남도천안교육지원청에 반환함은 물론, 그로 인하여 충청남도천안교육지원청이 입은 손해에 대하여 배상을 요구할 경우 이의 없이 응할 것임을 서약하며 설계공모안을 제출합니다.

2025. . .

대표자(건축사) : (인)

충청남도천안교육지원청교육장 귀하

< 절 취 선 >

설계공모안 접수증

성환고등학교 2동교사 공간재구조화사업 제안 설계공모

※접수번호 :

※응모접수번호 :

업 체 명

사업자등록번호

접수인(印)

대표자

(건축사)

전화번호

(FAX)

2025. . .

충청남도천안교육지원청교육장

<서식-10> 청렴서약서
청렴 서약서
□ 공모명 : 성환고등학교 2동교사 공간재구조화사업 제안 설계공모
본 사무소(법인)는 충청남도천안교육지원청이 주최하는『성환고등학교 2동교사 공간재구조화사업 제안 설계공모』에 응모하여 설계지침서에 정한 제반규정을 준수하고 공정한 평가에 임하도록 하겠습니다. 입찰, 낙찰, 계약의 체결 및 이행, 지방자치단체를 당사자로 하는 계약에 관한 법률 제16조에 따른 감독, 같은 법률 제17조에 따른 검사와 관련된 직접 또는 간접적인 사례(謝禮), 증여, 금품·향응 등을 제공하지 않겠습니다. 특정인의 낙찰을 위한 담합 등 입찰의 자유경쟁을 방해하는 행위나 불공정한 행위를 하지 않겠습니다. 공정한 직무수행을 방해하는 알선·청탁을 통하여 입찰 또는 계약과 관련된 특정 정보의 제공을 요구하거나 받지 않도록 하겠으며 만약 이를 위반할 시에는 관계법령에 따라 책임질 것을 서약합니다.
◦참가업체 (공동참가의 경우 대표업체)	건축사사무소명 : 대표자 : (인)
◦공동참가업체	건축사사무소명 : 대표자 : (인)
2025. . .
충청남도천안교육지원청교육장 귀하